Четвертый тип студента: непонятая творческая личность

Мотивация: найти особую и уникальную индивидуальность

Фокус: чего не хватает

Стратегия: отстранение и попытки заставить людей заметить на сколько я не такой как все

Динамика

• сильное желание выразить себя творчески
• гордятся своей уникальностью
• иногда стесняются,когда на них не обращают внимание
• часто ищут утешение в мечтах

Стиль обучения

• потребность в личной, эмоциональной связи с содержанием урока
• ждут, пока придет настроение для учебы
• изливают свою душу в работе
• очень чувствительны к критике (воспринимают ее как личное неприятие)

Важно учитывать эти особенности:

Индивидуальный творческий подход

• их проекты – произведение искусства
• хотят, чтобы их работа была необыкновенной (оригинальной)
• могут обладать художественными наклонностями
• превращают простую работу в нечто особенное

Болезненная Индивидуальность

• хотят особого, значимого отношения
• хотят признания уникальности каждого студента
• не хотят, чтобы их сравнивали с другими

Стиль общения

• склонность к эмоциональности, драматичности
• открытая и искренняя личность
• глубокая философская дискуссия
• фокус на смысле, символизме

Идеальный класс

• ценят самовыражение, творчество, эмоциональную оригинальность
• возможности для персонализации работы
• уникальная атмосфера с выразительным декором
• возможности проявления креативности и капризов