Шестой тип студентов: спрашивающий друг

Мотивация: поддержка и безопасность

Фокус: стремление к определенности, риски, опасность, авторитетность

Стратегия: обращаются за помощью к тем, кому они доверяют

Динамика

• ответственные, лояльные, иногда трудолюбивые
• иногда амбивалентные, сомневающиеся, ненадежные
• уровень привязанности зависит от того, насколько они доверяют
• поведение зависит от уровня авторитетности и собственных целей

Стиль обучения

• вопросы, вопросы, вопросы
• подробный, рациональный анализ
• предпочитают структуру, подтвержденную правилами
• хороши в поиске проблем или неточностей

Важно учитывать эти особенности:

Доверие преподавателю

• сначала без особого энтузиазма относятся к преподавателям и их авторитету
• обращают внимание на несоответствия, предположения
• стремятся понять опыт учителя, пристрастия, предпочтения
• проверяют авторитетность, имеют склонность к ее подрыву

Уверенность и преданность

• неопределенность порождает тревогу, беспокойство
• хотят сначала понаблюдать, получить информацию, стоя в стороне, прежде чем участвовать
• слишком большое количество вопросов приводит к аналитическому бессилию
• неуверенность в себе приводит к промедлению

Общение

• коммуникабельные, симпатичный, соответствующий группе
• скептики, постоянно предостерегают, задают вопросы, играют в адвоката дьявола
• «да, но», «проблема в том, что ...» - часто можно услышать в их речи
• выступая перед публикой «сканируют» ее реакцию

Идеальный класс

• ценят социальную поддержку, надежность, ответственность
• атмосфера доверия
• предсказуемость, структурированность
• приветствуются вопросы и ответы